INNOVACIÓN EDUCATIVA: El Proyecto de implantación de la Disciplina Positiva en la Escuela Infantil El Mundo de Mozart

Nuestro viaje comienza cuando en el año 2012 empezamos a desarrollar en nuestra escuela el programa de “Personal Skills”, compuesto por una serie de actividades destinadas a desarrollar las habilidades personales, sociales y emocionales de los niños. Este trabajo previo fue el primer paso para poder implantar posteriormente las dinámicas propuestas por la metodología de la Disciplina Positiva.

Paralelamente, en 2014, se inició un proceso de formación al profesorado en comunicación efectiva basada en la comunicación no violenta, desarrollo personal, profesional, gestión emocional y técnicas para optimizar el trabajo en equipo.

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En otoño de ese mismo año la directora de la escuela, Denise Zarruk Vargas, se formó en Disciplina Positiva, obteniendo así la Certificación Internacional como Educadora de Disciplina Positiva para Familias (2ª Promoción en España). Poco después comenzamos a impartir cursos de este método a las familias del centro como una manera más de integrar la Disciplina Positiva en todas las facetas educativas de nuestros alumnos y sistema educativo.

Mientras que en mayo de 2016 se desarrolló el proceso formativo en Disciplina Positiva para todo el equipo y en septiembre de 2017 pusimos en marcha la realización de actividades concretas de Disciplina Positiva con los alumnos de las aulas de 2 a 3 años y la utilización de las estrategias ofrecidas por este sistema como estilo educativo con todos los alumnos de la escuela.

Objetivos de implantar la Disciplina Positiva en el aula

Decidimos instaurar el sistema de la Disciplina Positiva en el centro porque creemos firmemente que esta metodología es la más adecuada para conseguir que los alumnos sean felices en la escuela y para que desarrollen al máximo sus potenciales y capacidades. Nuestra intención es enseñar una gestión emocional acorde a su desarrollo evolutivo y ayudarles a integrar aptitudes para la vida: autonomía, empatía, asertividad, comunicación respetuosa, responsabilidad, autoestima y enfoque en soluciones. Para alcanzar tal propósito favorecemos determinadas situaciones y aprovechamos el aprendizaje que ofrecen las rutinas y dificultades cotidianas. Una vez terminada su etapa en la escuela infantil El Mundo de Mozart, iniciarán el “cole de mayores” preparados para relacionarse con nuevas personas en nuevos entornos y afrontar las posibles dificultades que se encuentren, enfocándose en soluciones con autoconfianza y seguridad en sí mismos.

En cuanto al profesorado, el objetivo principal fue facilitar una serie experiencias y conocimientos basados en la Disciplina Positiva para que los pudiéramos aplicar a la hora de relacionarnos, comunicarnos y educar. Y a un nivel más profundo: dar a conocer e incorporar como estilo educativo la Disciplina Positiva, cuyos principios fundamentales son:

  • Conexión antes que corrección.
  • Respeto mutuo. Aliento.
  • Eficacia a largo plazo.
  • Desarrollo de habilidades sociales y para la vida.
  • Descubrir capacidades.
  • Enfoque en soluciones y aprendizaje de los errores.

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Además de generar un espacio de experimentación donde se consiguiera entender el comportamiento de los niños y el mensaje que hay detrás de sus actuaciones y aprender herramientas ofrecidas por la Disciplina Positiva para trabajar con los alumnos en el aula como son: habilidades para realizar una educación a largo plazo con firmeza y cariño, recursos para afrontar de forma positiva los retos del día a día desarrollando a la par: el respeto, la responsabilidad, la cooperación, la independencia y competencias para tomar decisiones y solucionar problemas así como para fomentar una sana autoestima.

Base y justificación pedagógica

Para que haya un buen aprendizaje cognitivo y desarrollo evolutivo es necesario que los niños se sientan felices. Por tanto, es imprescindible saber cómo abordar las dificultades de relación y las emociones insatisfactorias: tristeza, enfado, rabia, frustración, etcétera, que puedan experimentar. Así, la Disciplina Positiva, muestra cómo hacer que los pequeños se sientan satisfechos y capacita a los adultos para ayudar a los niños a trabajar destrezas para la vida, de esta forma los niños estarán en una situación óptima de apertura y motivación hacia el aprendizaje de todo tipo.

Los educadores y familias desarrollamos prácticas en las que conectamos en cómo pueden sentirse los niños con nuestra forma de actuar y también practicamos nuevas tácticas para educar en positivo.

Por otro lado, con el alumnado realizamos actividades vivenciales que les hacen sentir que pertenecen, que son importantes, únicos y que su contribución para el bienestar del grupo es fundamental. Desde esta forma, proponemos pequeñas dinámicas en las que aprenden a utilizar recursos de comunicación respetuosa, gestionar sus emociones, etc.

Para que tanto los educadores como con los niños podamos comprender y asimilar este formato educativo, utilizamos juegos, canciones, actividades grupales y medios audiovisuales basados en la metodología vivencial orientada, en el caso de los adultos, en procesar lo que uno piensa, siente y decide según los estímulos que recibe, y en el caso de los niños en ofrecer referencias para saber cómo actuar en determinadas situaciones de conflicto, dificultad y necesidad.

En conclusión, nuestro día a día en el Mundo de Mozart está impregnado por los fundamentos de la Disciplina Positiva en la manera de interactuar y proceder. Nos mantenemos en formación continua durante el año con jornadas intensivas para profundizar en este modelo educativo. Talleres periódicos para resolver determinadas situaciones que puedan surgir en el aula como: maestros ayudando a maestros. Asimismo, también realizamos reuniones eficaces semanales, en donde se tienen en cuenta los principios de educar con cariño y firmeza a la vez: comunicación respetuosa, enfoque en soluciones, etcétera.

Por último, de manera transversal, organizamos periódicamente escuelas de padres y cursos con las familias para aportarles claves de manera que ellos también dispongan de estrategias para educar en positivo.

 

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