INNOVACIÓN EDUCATIVA: ¿Existen los niños/as difíciles? En el Colegio San Sebastián de Meco dan con la respuesta

¿ EXISTEN LOS NIÑOS/AS DIFÍCILES? RESUMEN El 19% de nuestros alumnos precisan del 83% de nuestro tiempo como docente para resolver problemas. Y el 91% de estos alumnos pueden ser diagnosticados con trastornos psicológicos o psicosociales, tanto ellos, como sus familias o ambos (Aguado, R) Los niños-as no deciden ser “malos”. Detrás de un niño-a conflictivo hay un niño-a que sufre. Es el adulto el que debe decidir qué va hacer ante esta circunstancia. Intervenir

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Educar para ser desde la Escuela Infantil

¿Cuándo empieza la formación de un ser humano? ¿A partir de qué edad hay que tomarse “en serio” eso de la educación? Con frecuencia, los padres se esmeran en buscar buenos colegios para sus hijos e hijas cuando llegan a los tres años e inician la escolarización reglada. Sin embargo, no son tantos los que se paran a pensar en la importancia que tiene y tendrá en el futuro desarrollo de sus retoños, las experiencias

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El nuevo deporte innovador en un colegio de Valladolid: DRONITCH

For the first time in history, a drone is another player in a sport. We have managed to play Quidditch and be able to capture the flying Snitch including a drone in the game. We have reinvented this sport as ” Dronitch “. This activity has been carried out at the Cristo Rey School in Valladolid, during the work for projects that we carry out in Primary Education and more specifically by the Physical Education

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: “Una aldea llamada Wandié”, un proyecto internacional de 16 centros educativos

In education as in so many other aspects of life there are no absolute truths, much less there must be, impositions of those in which one believes. The project A village called Wandié is a way of understanding education in which what is prioritized as learning is the understanding of the continent, that is, people, over content, everything that boys and girls do not always have It is clear that it serves and that we

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El magnífico uso de blogs para una enseñanza-aprendizaje más motivadora en el CEPA Paulo Freire

The CEPA Paulo Freire  participated in the first edition of the Educational Innovation prize with the project “We study conTICgo” within the category “Design of Learning Space”. Surely at this moment you are wondering what is the CEPA Paulo Freire? And in what is “We study with IT”? CEPA Paulo Freire is an Adult Education Center for public education located in Fuenlabrada, one of the most populated areas of the southern arch of the Community

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El Proyecto de implantación de la Disciplina Positiva en la Escuela Infantil El Mundo de Mozart

Our journey begins when, in 2012, we began to develop in our school the “Personal Skills” program, which consists of a series of activities aimed at developing the personal, social and emotional abilities of children. This previous work was the first step to be able to subsequently implement the dynamics proposed by the Positive Discipline methodology . Similarly, in 2014, a process began training teachers in effective communication based on non – violent communication ,

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Círculo de familias, el proyecto en el que los alumnos de Secundaria experimentan el trabajo real

Choosing a path or another form is part of the process. Therefore, choosing is important. And more than choosing, it’s about “choosing well” taking into account the personal desires, skills and abilities of each person. In this case, the students, from the beginning of their school life until they finish it, walk the path of the election, deciding at all times their response regarding the obligations or knowledge they acquire.   As the years go

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El impulso de la sostenibilidad por medio del taller sostenible y el huerto escolar

The Col·legi Sant Bonaventura is located in the Barcelona town of Vilanova i la Geltrú. Founded by Franciscan friars in 1964 (ofm), it is a center arranged by the Generalitat de Catalunya and currently has about 710 students, distributed in two lines that go from P3 to 4th of ESO. The school has a unique identity within the municipality, with a style of education that is committed to a cordial presence and proximity, which facilitates

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El ejemplo sobre Musicoterapia del Amor de Dios de Burlada

In the 2014-2015 academic year, Amor de Dios de Burlada School opted for innovation, initiating a pioneering project in Navarra and becoming the first educational center that applies Music Therapy in a school context. Even today, in the school year 2017/2018, they continue to carry it out and it is thanks to their good results. The full name of the project is: Music therapy as an educational novelty: Music therapy practice to stimulate and improve

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Más que un cambio, la gran transformación de La Purísima de Callosa de Segura

Un día de junio, hace ya más de diez años, colgamos en el despacho de dirección la cita de John Dewey “Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el futuro” y nos embarcamos en un viaje sin retorno hacia la transformación de un centro, cuya identidad ya formaba parte de la esencia de todos que zarpamos ese día. No nos costó decidirnos, ya que iniciábamos una aventura bajo el

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