3 buenas prácticas desarrolladas en el Laude Fontenebro School para favorecer la transformación metodológica

Laude Fontenebro School está inmerso en el desarrollo de un Plan de Transformación Metodológica actualmente en proceso de implantación en nuestro centro, con el objetivo de alcanzar un aprendizaje basado en la experiencia y con un enfoque mucho más práctico y vivencial para nuestros alumnos. Dicho Plan exige la realización por parte de la Dirección, Coordinadores y Jefes de Departamento de más de 250 observaciones de aula anuales que nos permiten detectar las buenas prácticas

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Miradas, el Arte como conocimiento

El pasado 8 de mayo, la Comunidad Educativa del CEI La Anunciación de Valencia, recibía con entusiasmo la noticia de nuestra candidatura como finalistas en la I Edición de los Premios de Innovación Educativa; en concreto en el apartado de Transformación Metodológica. El proyecto nominado, Miradas. El arte como conocimiento, nació hace cuatro años como una sencilla iniciativa desde las áreas de Música y Educación Física para el nivel de 3º ESO. Con nuestra aportación

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El proyecto que une a los pequeños con los más mayores, “cocinando sonrisas”

¿DÓNDE EMPEZÓ TODO? Se juntaban varias cosas. Corrían aires de cocina, de pequeños chef, de comida saludable y de televisión. Había padres y madres de los que les gusta estar presentes y compartir que dedicaban su oficio a los ancianos en la Residencia. También había abuelos y abuelas de los que cocinan como se ha hecho siempre, rico, sano y para sus nietos. Abuelos de esos a los que les gusta que les escuchen cómo

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: ¿Existen los niños/as difíciles? En el Colegio San Sebastián de Meco dan con la respuesta

¿ EXISTEN LOS NIÑOS/AS DIFÍCILES? RESUMEN El 19% de nuestros alumnos precisan del 83% de nuestro tiempo como docente para resolver problemas. Y el 91% de estos alumnos pueden ser diagnosticados con trastornos psicológicos o psicosociales, tanto ellos, como sus familias o ambos (Aguado, R) Los niños-as no deciden ser “malos”. Detrás de un niño-a conflictivo hay un niño-a que sufre. Es el adulto el que debe decidir qué va hacer ante esta circunstancia. Intervenir

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Educar para ser desde la Escuela Infantil

¿Cuándo empieza la formación de un ser humano? ¿A partir de qué edad hay que tomarse “en serio” eso de la educación? Con frecuencia, los padres se esmeran en buscar buenos colegios para sus hijos e hijas cuando llegan a los tres años e inician la escolarización reglada. Sin embargo, no son tantos los que se paran a pensar en la importancia que tiene y tendrá en el futuro desarrollo de sus retoños, las experiencias

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El nuevo deporte innovador en un colegio de Valladolid: DRONITCH

For the first time in history, a drone is another player in a sport. We have managed to play Quidditch and be able to capture the flying Snitch including a drone in the game. We have reinvented this sport as ” Dronitch “. This activity has been carried out at the Cristo Rey School in Valladolid, during the work for projects that we carry out in Primary Education and more specifically by the Physical Education

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: “Una aldea llamada Wandié”, un proyecto internacional de 16 centros educativos

In education as in so many other aspects of life there are no absolute truths, much less there must be, impositions of those in which one believes. The project A village called Wandié is a way of understanding education in which what is prioritized as learning is the understanding of the continent, that is, people, over content, everything that boys and girls do not always have It is clear that it serves and that we

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El magnífico uso de blogs para una enseñanza-aprendizaje más motivadora en el CEPA Paulo Freire

The CEPA Paulo Freire  participated in the first edition of the Educational Innovation prize with the project “We study conTICgo” within the category “Design of Learning Space”. Surely at this moment you are wondering what is the CEPA Paulo Freire? And in what is “We study with IT”? CEPA Paulo Freire is an Adult Education Center for public education located in Fuenlabrada, one of the most populated areas of the southern arch of the Community

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: El Proyecto de implantación de la Disciplina Positiva en la Escuela Infantil El Mundo de Mozart

Our journey begins when, in 2012, we began to develop in our school the “Personal Skills” program, which consists of a series of activities aimed at developing the personal, social and emotional abilities of children. This previous work was the first step to be able to subsequently implement the dynamics proposed by the Positive Discipline methodology . Similarly, in 2014, a process began training teachers in effective communication based on non – violent communication ,

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: Círculo de familias, el proyecto en el que los alumnos de Secundaria experimentan el trabajo real

Choosing a path or another form is part of the process. Therefore, choosing is important. And more than choosing, it’s about “choosing well” taking into account the personal desires, skills and abilities of each person. In this case, the students, from the beginning of their school life until they finish it, walk the path of the election, deciding at all times their response regarding the obligations or knowledge they acquire.   As the years go

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